Audiología infantil

Audiología adultos

Rehabilitación
Apoyo a la familia
Q

Servicios:

Audiología adultos

Audiología infantil

Rehabilitación

Apoyo a la familia

Sobre nosotros

Repositorio/Blog

FAQ’s

Contacto

Funcionamiento de un micrófono remoto en el aula

4 Nov 2025

¿Qué es un micrófono remoto?

Es un tipo de Tecnología de Ayuda Auditiva (HAT, por sus siglas en inglés) que permite escuchar mejor cuando la señal se encuentra a distancia o cuando estamos en lugares ruidosos. Pueden usarse como complemento a la tecnología auditiva de base (audífono, implante coclear o sistema de conducción ósea) o bien, por sí solos, cuando existe dificultad en procesamiento auditivo central o el aprendizaje escolar.

¿Qué hace un micrófono remoto?

Mejora la relación señal ruido (SNR, por sus siglas en inglés) al transmitir la voz del hablante principal a un altavoz colocado estratégicamente en el aula, o bien, directamente al oído y/o tecnología auditiva de la persona que recibe el mensaje para que este llegue con claridad. La transmisión se hace a través de un micrófono inalámbrico.

¿A qué niños y niñas beneficia?

A todos. Y mayoritariamente a aquellos y aquellas que tienen:

  • Pérdida auditiva de cualquier tipo y/o grado
  • Dificultades en el habla y en el lenguaje
  • Dificultades en el aprendizaje
  • Trastornos de procesamiento auditivo central
  • Bilingüismo / Multilingüismo
  • Al personal docente

¿Cómo funcionan? 

De manera general, todos los micrófonos remotos consisten en un micrófono inalámbrico que transmite la señal principal. Esta transmisión se puede hacer a través de varios tipos de conexión. Las más comunes son: frecuencia modulada, inducción electromagnética o radiofrecuencia digital. 

Parámetros que afectan la ganancia: 

Existen algunos parámetros relacionados con la manera en que se transmite la información que afectan el desempeño de los micrófonos remotos:

  1. Los sistemas digitales (DM) muestran un mejor desempeño que los análogos (FM)
  2. La tecnología que tiene ganancia adaptativa muestra significativamente mejores resultados que la tecnología con ganancia fija o ajustable
  3. La proporción de entrada de la señal recomendada para niños y niñas con implantes cocleares es 1:1, de modo que puedan escuchar al profesor en la misma medida que a sus compañeros de clase. 

En este video, nuestra querida amiga y consultora del área de audiología, Jane Madell, PhD, CCC A/SLP, LSLS Cert. AVT muestra los beneficios de un sistema de micrófono remoto en el aula. Esperemos que te sea de utilidad.

Publicado por:

Brianda Campero & Fernanda Hinojosa